 | Théâtre et théâtre de papier Les limites, un espace de liberté pour s’éveiller. Public : 2 à 6 ans Durée : 30 mn C’est un voyage de planète en planète, d’un livre animé à de grandes images, puis de cubes gigognes, à un tas de livres et à un théâtre de papier. |
C’est l’histoire de l’enfant naissant et de ses parents. Aimer son enfant, c’est l’aider à grandir, aimer son enfant, c’est aussi lui dire non. Cela lui permettra de devenir papillon et voler de ses propres ailes.
A travers les histoires d’une petite graine, d’une petite chenille… les enfants suivront les pérégrinations de Zoé, petite fille en devenir.
Créé fin 2010, « Le roi, c’est moi ! » est un spectacle théâtral pour enfants de 2 à 6 ans. La trame de ce spectacle évoque le processus de la construction de l’enfant.
La scénographie, le texte, le propos sont très proches de la réalité de la vie de l’enfant. Le texte et la mise en scène permettent une double lecture pour les parents.
Ce sujet permet d’animer par la suite un débat avec les parents.
Conçu et interprété par Sylvie Prabel
Collaboration artistique : Alain Ubaldi
Décor et accessoires : Alice Quoirin, Raphaël Quoirin et Krystel Moulinié
Musique : Bruce Brunetto
Conseils : Emmanuelle Bernhard, psychologue
A travers les histoires d’une petite graine, d’une petite chenille… les enfants suivront les pérégrinations de Zoé, petite fille en devenir.
Créé fin 2010, « Le roi, c’est moi ! » est un spectacle théâtral pour enfants de 2 à 6 ans. La trame de ce spectacle évoque le processus de la construction de l’enfant.
La scénographie, le texte, le propos sont très proches de la réalité de la vie de l’enfant. Le texte et la mise en scène permettent une double lecture pour les parents.
Ce sujet permet d’animer par la suite un débat avec les parents.
Conçu et interprété par Sylvie Prabel
Collaboration artistique : Alain Ubaldi
Décor et accessoires : Alice Quoirin, Raphaël Quoirin et Krystel Moulinié
Musique : Bruce Brunetto
Conseils : Emmanuelle Bernhard, psychologue
Plaquette de présentation du spectacle | 
| ||